Государственный Русский музей — крупнейшее в мире собрание русского изобразительного искусства, от древнерусских икон до живописи XX века. Основан он был в 1895 году указом императора Николая II в память об отце, Александре III, и открылся для публики в 1898 году. Главное здание музея — Михайловский дворец, построенный по проекту архитектора Карла Росси в стиле высокого классицизма, что само по себе делает визит знакомством с парадным петербургским ампиром.
Мы организуем экскурсии в Русский музей для школьных групп более 12 лет. Коллекция огромна — несколько сотен тысяч экспонатов, — поэтому ключ к удачной экскурсии для класса именно в правильно подобранном маршруте. Мы не ведём детей «по всем залам подряд», а строим целостный рассказ вокруг главных шедевров и понятных школьнику тем, чтобы за полтора-два часа у класса сложилась ясная картина истории русского искусства.
Среди произведений, которые видят дети, — иконы Андрея Рублёва и древнерусская живопись, парадные портреты XVIII века, грандиозное полотно Карла Брюллова «Последний день Помпеи», морские пейзажи Айвазовского, включая знаменитый «Девятый вал», картины передвижников — Репина, Сурикова, Васнецова, в том числе монументальное полотно Репина «Заседание Государственного совета». Эти работы напрямую входят в школьную программу по ИЗО, истории и литературе.
Это делает Русский музей универсальной точкой выезда. Для уроков ИЗО и МХК — наглядная история стилей и жанров. Для истории — эпохи, события и быт России через живопись. Для литературы — иллюстрации к сюжетам, портреты писателей и героев, картины на темы русских былин и сказок.
Как мы строим маршрут по возрасту
Главный принцип школьной экскурсии в большой музей — не перегрузить. Для младших классов (2–4) делаем игровой маршрут: яркие, сюжетные картины — морские бури Айвазовского, богатыри Васнецова, сказочные сюжеты, с вопросами и обсуждением «что здесь происходит». Дети учатся «читать» картину, а не просто проходить мимо.
Для средних классов (5–8) выстраиваем хронологию: от древнерусской иконы через искусство XVIII века к передвижникам, с привязкой к историческим событиям, которые они проходят на уроках. Для старших (9–11) добавляем разбор стилей и направлений — классицизм, романтизм, реализм, модерн, — а также авторские судьбы художников. Длительность экскурсии и набор залов всегда согласуем с учителем заранее.
